在校党委领导下，基础党支部紧密联系部门科学发展的实际和学校人才培养的根本任务，精心组织，扎实推进，强化基层党组织作用，调动党员积极性，做到了认识到位、责任到位、措施到位、工作到位。
一、以提升教育教学能力为目标，树立典型，岗位争优。
1．积极参加教学能力竞赛，党员示范，岗位争先。
基础组织工作3～5年内的7位教师参加青年教师教学能力竞赛，全部进入复评阶段，占全校复评青年教师人数的近39％。其中冯钧和黄娟两位青年党员教师表现突出，被评为校第三届教坛新秀。潘凤、侯博、姚煜华、周密、曹生让五位教师获得教学能力竞赛的三等奖。7位青年教师中6位是党员，1位是发展对象，青年党员充满自信、积极投入，展示了各自的教学基本功和精神风貌，以竞技的理念加速提高了青年教师的综合素质，也有效促进了教师专业化发展。
2.全力投入信息化教学设计大赛，党员带头，成绩显著。
基础推荐了语文和数学2个教研团队参加市信息化教学设计竞赛，均被推荐至省赛。谢丰、侯博、黄娟、李婷玉老师团队的作品获省信息化教学设计竞赛一等奖，并被推荐为语文类26个参赛作品中唯一参加国赛，获得全国二等奖；曹生让、王庆燕、王冰老师团队的作品获省二等奖。比赛考验了青年党员吃苦耐劳、岗位争先艰苦奋斗的优良品质，展示了青年教师勇于挑战、能打硬仗的顽强作风，提升了教育技术水平和信息化教学素养，有效推动了基础学科“信息技术+合作意识”更广泛的应用于教育教学。
二、以提升团队整体建设为目标，争创和谐型党支部。
1．开展“党员结对”活动。
针对部门工作难点，开展党员教师与教学能力相对薄弱的专职聘用及外聘教师结对，帮助他们了解教学基本能力、课改教改新理念，跟上基础整体教育教学水平，配合部门制订并实施《基础部专职聘用及外聘教师教学能力建设方案》，提高督导听课优良率。
2．青年教师党员群体积极筹备迎新活动。
为配合学校迎新活动，基础教师利用业余时间积极筹备。组织全体教师练习第八套广播体操，邀请体育老师指导，大家刻苦练习，努力纠正错误动作，相互检查评价，形成了互帮、互助、团结、协作的良好氛围。十四位青年教师参与编排了汇报演出，团结一心，力争完美，展示青春。
三、以提升教科研能力为目标，争创科研型党支部。
1．技能竞赛，提高课堂教学效益。
基础积极响应学校技能节的号召，通过学科竞赛，分别开展了面向教师和学生的综合人文素质竞赛。针对学生的特点和发展需要，语文教研室举办了写作大赛，数学教研室举办了计算器应用能力竞赛和数学智力竞赛，英语教研室举办了口语能力竞赛，德育教研室举办了礼仪知识竞赛、法律知识竞赛、低碳生活调查竞赛、毛泽东诗词竞赛。竞赛提高了学生的学业自我效能感，拓展了课堂教学的深度和广度。根据学校“课堂质量效益年过程”要求，组织了三类教师竞赛，教学案例撰写及评比，35岁以下年轻教师个人课题申报及评比、评课案例撰写及评比。竞赛创造了良好的竞争氛围，激发了教师的科研兴趣，提高了教学效益。
2．开展精品课程调研活动。
为推进高职数学教学改革，数学教研室6名教师于11月9日前往扬州环境资源职业技术学院开展调研。该校的高职数学分层教学模式于2007年8月被评为省级精品课程。通过听课、研讨，借鉴他们的课改成果，为数学学科精品课程建设奠定了基础。
基础部党支部
2010年12月15日
一、以提升教育教学能力为目标，树立典型，岗位争优。
1．积极参加教学能力竞赛，党员示范，岗位争先。
基础组织工作3～5年内的7位教师参加青年教师教学能力竞赛，全部进入复评阶段，占全校复评青年教师人数的近39％。其中冯钧和黄娟两位青年党员教师表现突出，被评为校第三届教坛新秀。潘凤、侯博、姚煜华、周密、曹生让五位教师获得教学能力竞赛的三等奖。7位青年教师中6位是党员，1位是发展对象，青年党员充满自信、积极投入，展示了各自的教学基本功和精神风貌，以竞技的理念加速提高了青年教师的综合素质，也有效促进了教师专业化发展。
2.全力投入信息化教学设计大赛，党员带头，成绩显著。
基础推荐了语文和数学2个教研团队参加市信息化教学设计竞赛，均被推荐至省赛。谢丰、侯博、黄娟、李婷玉老师团队的作品获省信息化教学设计竞赛一等奖，并被推荐为语文类26个参赛作品中唯一参加国赛，获得全国二等奖；曹生让、王庆燕、王冰老师团队的作品获省二等奖。比赛考验了青年党员吃苦耐劳、岗位争先艰苦奋斗的优良品质，展示了青年教师勇于挑战、能打硬仗的顽强作风，提升了教育技术水平和信息化教学素养，有效推动了基础学科“信息技术+合作意识”更广泛的应用于教育教学。
二、以提升团队整体建设为目标，争创和谐型党支部。
1．开展“党员结对”活动。
针对部门工作难点，开展党员教师与教学能力相对薄弱的专职聘用及外聘教师结对，帮助他们了解教学基本能力、课改教改新理念，跟上基础整体教育教学水平，配合部门制订并实施《基础部专职聘用及外聘教师教学能力建设方案》，提高督导听课优良率。
2．青年教师党员群体积极筹备迎新活动。
为配合学校迎新活动，基础教师利用业余时间积极筹备。组织全体教师练习第八套广播体操，邀请体育老师指导，大家刻苦练习，努力纠正错误动作，相互检查评价，形成了互帮、互助、团结、协作的良好氛围。十四位青年教师参与编排了汇报演出，团结一心，力争完美，展示青春。
三、以提升教科研能力为目标，争创科研型党支部。
1．技能竞赛，提高课堂教学效益。
基础积极响应学校技能节的号召，通过学科竞赛，分别开展了面向教师和学生的综合人文素质竞赛。针对学生的特点和发展需要，语文教研室举办了写作大赛，数学教研室举办了计算器应用能力竞赛和数学智力竞赛，英语教研室举办了口语能力竞赛，德育教研室举办了礼仪知识竞赛、法律知识竞赛、低碳生活调查竞赛、毛泽东诗词竞赛。竞赛提高了学生的学业自我效能感，拓展了课堂教学的深度和广度。根据学校“课堂质量效益年过程”要求，组织了三类教师竞赛，教学案例撰写及评比，35岁以下年轻教师个人课题申报及评比、评课案例撰写及评比。竞赛创造了良好的竞争氛围，激发了教师的科研兴趣，提高了教学效益。
2．开展精品课程调研活动。
为推进高职数学教学改革，数学教研室6名教师于11月9日前往扬州环境资源职业技术学院开展调研。该校的高职数学分层教学模式于2007年8月被评为省级精品课程。通过听课、研讨，借鉴他们的课改成果，为数学学科精品课程建设奠定了基础。
基础部党支部
2010年12月15日