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支部创先争优活动
优秀案例推荐审批表
申报支部 | 校务工作部党支部 |
案例名称 | “三解三促”转作风 创先争优促发展 |
案例简介： 校务工作部共有党员16人，占部门人数的53%， 年龄层次：35岁以上 9人，占56%。在创先争优活动中，校务工作部党支部深刻领会活动精神、立足本职、联系实际，创新组织生活，讲党性、重品行、做表率，努力树立党组织和党员的新形象，争当先进的优秀典型。 一、活动主题 校党委在创先争优活动中明确了“推动科学发展、促进校园和谐、服务师生员工、加强基层组织、发挥党员作用”的创建目标，要求各支部党员干部深入一线了解民情民意，破解学校发展难题，化解学校矛盾，促进干群关系和谐，促进系部发展稳定，促进职能部门作风转变。校务工作部党支部在认真分析部门工作特征的基础上，将“‘三解三促’转作风，创先争优促发展”作为今年创先争优活动的主题。 二、活动载体 校务工作部党支部将开展创先争优活动与“助推部门党员成长,打造一支勇于创新、甘于奉献、精于业务、廉洁自律的服务团队”的目标紧密结合，以调研方式，围绕学校改革发展大局，紧密联系部门工作实际，紧密贴近学校重点及难点工作，深入系部、深入课堂、深入师生一线，集民意、汇民智、合校情，开展专项课题研究，积极为学校发展建言献策。 三、实施过程 （1）明确目标。围绕学校重点难点问题和部门实际情况，确定调研内容，明确责任人、完成时间、取得成效，将“软任务”变成“硬指标”。（2）广泛调研。通过专题调查问卷、师生座谈会、组织生活、兄弟学校调研等形式学习先进，查找问题，分析对策，破解难题。（3）形成报告。将调研中听取的意见和建议，形成支部调研报告，提出存在的问题、分析形成的原因、提出改进的方法、采取整改的措施等。 四、初步成效 本学期我支部开展了“学风建设与全员育人”主题调研活动，深刻剖析学生学习目的与自觉性、课堂学习与考风、课外学习与社会实践、学习思想与学风评价等方面的问题和建议，推进调研活动取得实效。通过活动取得一些成效。 1、通过“三解三促”活动，支部党员贴近一线、服务师生的意识得到进一步强化，党员的先进性得以体现。 2、通过“三解三促”活动，激发了党员教职工参与学校民主管理、民主监督，使教职工主人翁意识增强，有助于形成融洽的干群关系。 3、通过“三解三促”活动，更多的层面关心学校发展，更多的力量整合到学校的发展中来，在广泛听取民意、了解民情的基础上形成了行之有效的解决办法，为学校下一步的发展，为实现十二五后三年的“争一流”目标打下了坚实的基础。 | |
申报支部 | 教科研学工党支部 |
成果名称 | 以党员为核心 促进体育教师队伍发展 |
2006年实行系部二级管理改革时，为了能够丰富四系的文化体育活动，学校将所有体育教师分散到系里，对体育教师实行人事归系部和业务归体育教研室的双重管理。期初这些体育教师对四系学生活动起到了很好的帮助作用，四系的学生活动开展的丰富多彩。但是随着时间的推移和系部青年教师的增加，分散到系部的体育教师在注重专业建设的专业系里感到被边缘化，找不到合适的定位，教研室对他们的业务管理也慢慢衰减。最终造成教研活动没有积极性，课堂教学应付了事，对学校体育教学的正常开展和体育教师的专业成长都造成了很大的损失。 针对系部改革后体育教师存在的这些问题，教科学工支部通过和相关体育教师的谈话交流，充分掌握体育教师的真实想法和工作建议，结合支部与相关兄弟学校的电话调研，支部会议专题研究讨论，确定了“以党员为核心，促进体育教师队伍发展”的思路，决定充分发挥支部中体育教研室专任丁坚以及行政兼课体育教师蒋惠忠、郑超、翟会会等四名党员的团队作用，带动体育教研室其他党员和普通教师的工作积极性，凝聚体育教师队伍，促进学校体育教学工作的健康开展。 在确定了“以党员为核心，促进体育教师队伍发展”的思路后，教科学工支部的支委们高度重视，充分调研，制定详尽的实施计划，让整个支部党员的全体党员都参与到这项活动中。支部书记沈瑾、支委姜峰定期和体育教研室丁坚主任进行沟通交流，协商分析这项活动实施中存在的问题和困难，与体育教师进行单独谈话，了解一线教师的真实思想，适时解决体育教师存在的问题和具体的应对措施。在进行支部活动时，探讨最多的是体育教研室遇到的问题和解决办法，支部的每一位党员都深深参与到这项活动中，充分发挥党员的带头示范作用，确保党员教师的上课质量、参加教研活动、学科竞赛以及教学科研等均能够走在整个教研室的前列，真正起到党员的先锋作用。同时，支部会同教科部、督导室和相关系部，加强与体育教师的沟通交流以及对体育课的检查力度，会同相关系部修订了体育教师的课堂教学质量考核办法，与南京市职教教研室相关处室进行沟通，增加体育教师参加市级教研活动的机会，通过“走出去”的形式学习其他学校体育教师的先进经验，提升体育教师的自身素养和业务水平。在今年初郑超和翟会会两位老师参加南京市体育与健康学科“两课”评比暨教学基本功竞赛时，支部会同体育教研室为这两位教师出谋划策，分析在比赛时能够出彩的内容和环节，帮助修改参赛教案、教学设计和说课稿，邀请南京市职教教研室的专职体育教研员和兄弟学校的体育教师进行现场指导，为这两位教师最终获奖提供了很大的帮助。 经过近一年的努力，在相关系部和支部的大力支持下，学校体育教师的归属感有了一定的提升，业务水平和专业素养有了一定的提升，课堂教学质量较以前有了显著提高，进行教科研研究的氛围明显增强。同时，学校的体育教师开始积极参加南京市职教教研室组织的教研活动和相关竞赛。在此次南京市公共基础课体育与健康学科“两课”评比暨教学基本功竞赛中，郑超和翟会会老师荣获三等奖，打破了学校体育教师参加市级竞赛“零突破”，为其他体育教师参加这一类竞赛起到了引领示范作用。 通过“以党员为核心，促进体育教师队伍发展”活动，对我们教科学工支部的日常工作的有效开展提供了借鉴作用。只要我们有一双能够发现问题的眼镜，只要我们有一颗想真正解决问题的心，只要我们有一支真正能够起到示范引领作用的党员队伍，我们一定能够将支部建设工作做到一个更高的层次，真正体现党员的先锋模范作用，为学校建设国家示范性增砖添瓦。 | |
申报支部 | 教科研学工党支部 |
成果名称 | 以服务为宗旨 以能力为本位 努力建设高职化、现代化、有特色的高职校图书馆——教科学工党支部在图书馆党建创新活动纪实 |
图书馆是学校的文献信息中心，是为学校教育教学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。图书馆同时也履行着教育职能和信息服务职能，为培养德、智、体、美全面发展的人才，提高教学质量、创建国示范校服务。近两年来，图书馆建设一直是我部门及支部工作的重要内容，按照学校十二五“两年厚基础、五年新跨越”的发展思路，鼓励和支持图书馆不断改进工作方法、创新工作载体，加强硬件设施和内涵的建设，努力提高服务师生的水平和能力。 一、组织学习、统一认识、不断加强自身作风建设。 为了提高图书馆全体工作人员的业务水平和综合素质，特别是优质服务意识，图书馆长期组织全体工作人员进行专业理论知识学习和实践技能培训。先后进行了“读者服务工作”、“图书馆员职业道德培养”、“普通高等学校图书馆规程”及加强内涵建设系列讲座，开展了图书分类、书刊编目、新书上架、报刊装订、系统操作等技能培训，有力地推动了图书馆服务质量更上一层台阶。同时，积极参加江苏省高校图工委举办的一系列学术交流活动，在学习、交流中提高办馆理念和服务理念。 同时，按照学校深化内部体制改革的总体布署，先后制订了《BoB手机客户端
图书馆管理规程》等业务条例。为了加大改革的力度，寻求来自外部的推动力量，进一步解放思想，实行了“开门评议”活动，通过倾听读者的声音来进一步强化作风建设，推动图书馆工作朝着更高的目标前进，使改革的步伐迈得更加坚定。 二、创新方法、改进手段，不断提升服务水平。 （一）重视资源建设，加大馆藏力度。 目前我校图书馆馆藏资源日益丰富，形成了以纸质图书、期刊、报纸为主，视听资料、中国知识资源总库——CNKI 系列数据库等并存形式的馆藏（图书馆还将加强对电子图书数据库、本校教师论文数据库等方面建设），形成一个相互协调、相互补充、协同服务的信息资源体系。到2011年底，bob手机客户端 v2.4.0
校图书馆纸质文献馆藏已达11万余册，馆藏总量已达83万余册。馆藏资源包括： 期刊合订本6000余册，年订购印刷型期刊400余种、报纸60余种，本校师生论文、电子图书数据库、音像资料3000余张，CNKI数据库近72万余册。2011年9月正式加入CALIS组织，成为CALIS成员馆，是江苏地区CALIS三期项目成果本地化布署3个成员馆之一，有力地提高了文献保障能力及学术服务水平，在江苏省同类高职校中遥遥领先。 （二）重视信息化建设，加大服务力度 除完成原有的借、还、在馆阅览服务以外，最近两年随着读者需求的增强，图书馆开展了代检、代查、代购服务，在原来单一的纸质文献服务基础上，加大了视频、网络阅览服务。随着网络的出现，图书馆的服务也由原来传统的人-人交流向人-机交流发展，通过网络技术所提供的强有力技术支持，逐步实现跨时空的实时的双向信息交流。通过网络交流这个平台，进行了新书信息速递、书海导航、在线书评导向、在线咨询等网络在线服务等，极大地提高了服务的质量和效率。 （三）重视文化建设，加大德育力度 为了进一步加强学生的思想道德建设,不断提高广大学生的综合素质,营造浓厚的校园文化氛围，每年4~5月份，图书馆都结合4月23日的“世界读书日”举办为期一个月的读书节活动。今年的读书节以“一生与书同行，传承高职文化”为主题。伴随着这些活动的进行,在校园内掀起一股爱读书,读好书的高潮。浓浓书香飘溢校园,好书陪伴同学们健康成, 使广大读者在书展、书评活动中丰富自我、完善自我。与教学系、部紧密合作，定期在馆内举办学生摄影、美术、书法作品展，科普知识、历史人文图片展等，有力烘托出图书馆育人的文化氛围。 随着网络时代的到来，纸质文献的利用率呈下降趋势，但网络再怎么发达也取代不了读者对纸质文献的需求。安静、舒适的阅读环境，细致周到、充满人文关怀的读者服务，这些都是网络阅读所无法比拟的。通过组建读者委员会、成立读书兴趣小组、书评会、评选最佳读者、书香班级，开设阅读辅导讲座、组织系列征文活动、开展读者问卷调查等活动，坚持培养重点读者群、抓住热心图书馆工作的读者，通过与读者的互动活动，树立图书馆在读者中的良好形象，吸引读者到馆阅读、学习，使图书馆成为广大师生工作、学习中不可离开的良师益友。 （四）重视学术建设，加大引领力度 随着学校高职化发展的不断深入，图书馆在做好服务工作的同时，努力加大学术性建设。为了帮助广大教师更好地开展教学科研工作，图书馆开设了以数据库建设、使用，文献检索等方面的系列学术讲座。同时，在注重对读者进行学术辅导的同时，加大自身学术建设，针对高职院校读者的阅读倾向异常、随书光盘激增如何序化存储等问题，组织进行专项课题研究，并形成成果予以转化应用及在专业期刊《牡丹江教育学院学报》、《科技情报开发与经济》发表相应文章。 随着学校对图书馆工作要求的不断提高、经费投入的不断加大，图书馆人紧紧抓住机遇，充分依靠广大读者，不断地提高自身素质，钻研业务，提高为教学科研的服务能力。两年来，图书馆加大对重点专业、重点学科的文献保障力度。对重点学科和申报国家级示范专业的学科，按照申报、评估标准予以重点收藏、保障。加大参考咨询的力度、聘请学科馆员，代查、代检、二次文献开发、服务课题等工作的开展，使图书馆的文献保障作用日渐增强。 近两年来，凭借先进的办馆理念和较为出色的工作成绩，图书馆工作人员多次在全国及全省的会议上交流发言，将我校图书馆的办馆经验和成绩与兄弟院校共享，共同为提高自身能力和服务水平而孜孜不倦地追求着。今后，将在校党委及党支部的带领下，进一步解放思想、创新方法，在提升服务能力的道路上继续求索…… | |
申报支部 | 基础教学部党支部 |
案例名称 | 利用网络阵地 拓展学习时空 |
案例简介： 一、目的 为落实中央加强创先争优长效机制建设的要求，努力构建学习型支部，我支部党员与时俱进，提高觉悟，以科学发展观为指导思想，认真学习党的各类会议和文件精神、党风廉政建设的有关规定，进一步加深全体党员对党的路线、方针、政策的认识和理解，提高了党员教师的政策理论水平；认真学习优秀党员和教师的先进事迹，并结合自身工作实际展开讨论，增强了全体党员的党性观念和师德修养。但在实际工作中，由于条件限制，目前我支部宣传教育设施配备较少，使党员的学习硬件收到一定限制，同时由于平时组织生活时间有限，我支部经过调研、讨论，形成了“利用网络阵地 拓展学习时空”的网上学习制度。 二、做法 以支部书记总负责、支部宣传委员具体把关，以教研室党小组为单位，以网络为平台，按月上传重要文件、师德事迹、创新案例、读书笔记等学习材料、提供学习网站。 1、支部书记制订安排相应的网上学习教育内容计划，支部委员负责研究学习内容的采集、编排与登载等，定期向各教研室党小组负责人员传达，并做好督促检查。 2、各教研室党小组负责人员根据要求，及时更新内容，灵活、主动、创造性地开展工作，力争做到形式多样、内容丰富、氛围活跃、针对性强、贴近实际、与时俱进，成为党员学习教育与交流的园地。 3、所有党员可以在组织生活以外，利用课余时间，到支部网站学习，增加了学习形式，丰富了学习内容，拓展了学习时间。 三、成效 1、充分利用网络，可以开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息；。 2、不同党小组提供的学习内容可以资源共享，达到共同学习的目的； 3、解决了目前我支部场地设施受限的问题，拓展到学习空间； 4、克服了党员教师的工学矛盾，学习受时间限制问题得到一定程度解决。 四、改进 1、加强对党员网上学习情况有效性的督促，真正做到充分利用网络，拓展学习时空； 2、网上学习和网上、网下讨论要相结合，注重反馈，不仅重学习的形式，更重学习的效果。
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申报支部 | 招就培后勤党支部 |
成果名称 | 支部党员与31111班学生一帮一牵手活动 |
三年制中专学生是我校大家庭中一个相对弱势的群体。这一群体有着自己的鲜明特点：学习基础普遍偏差，有相当一部分学生的认知能力还停留于小学或初中水平，他们几乎没有在学习中获得什么乐趣，更谈不上成功感、成就感了，自卑心理严重；还有相当一部分学生学习意志薄弱，不能围绕一个目标，作长期的坚持不懈的努力，有的浅尝则止，有的半途而废；有些学生学习的注意力集中时间很短；有些学生的学习习惯很差，尽管已经读了十来年的书了，但还没有学会合理地安排自己的时间，课前几乎不预习，上课又不做笔记，课下不按照老师的要求去做课外练习，对所学功课不进行及时的复习，因而很难在学习上有所收获，当然更谈不上创获了；有些学生对人没有礼貌，出口伤人，对老师不管老少，经常直呼其名，令教育他们的老师伤透了心。在学习的外部环境方面，学校为其配置的教材偏深偏难，脱离中职学生的学习实际，不符合中职学生的认知水平；再加上这些所谓的“问题”学生集中到一块儿，他们因志趣爱好一致，情趣气味相投，很容易粘在一起。这些学生人数众多，又加上几乎没有学习的压力，有足够的时间去串门，联络感情，互相感染，互相熏陶。即使有少数想上进、想学习的学生也因为人数偏少而形不成气候，致使少数原本想学习的学生也因意志薄弱或没有学习的大氛围而与一些不想学习的学生混杂在一起，长此以往，形成了恶性循环。 全面提高教育教学质量，促进每一个学生的发展是学校工作的永恒主题。中专学生是我校大家庭中组成部分， 虽然他们人数少，基础差，但他们仍肩负着未来建设祖国的重任，对他们的培养关系到未来祖国建设人才素质的高低。所以招就培后勤党支部决定开展全体党员与31111班学生结对帮扶活动，通过活动，在理想信念、学习、生活、行为习惯等方面对学生给予关心和指导，同时通过和同学们的沟通，了解他们的想法、困难，研究探索把这类学生培养成合格的中专生的有效方法，为教学部门和学生管理部门提供合理建议。 活动具体过程和措施如下： 支部和班主任共同分析班级学生现状，精心选择帮扶对象。选择了十五名学习目的不明、学习成绩较差、行为习惯不良、不守纪律的学生和十五名党员一一结对，班主任向每名党员介绍了帮扶对象主要特点和存在问题。 召开党员和学生结对会。专门组织了一次组织生活，邀请十五名学生参加，让党员和帮扶学生相互认识。会上支部书记解读了活动的目的，并提出了具体要求。通过参加这一活动，使学生感受到学校老师们的关心，感受到党组织的温暖。 定期开展谈心活动。要求党员每二周和帮扶学生谈一次话，了解学生的学习、生活情况，有针对性地进行思想教育、心理辅导和学习方法的指导，努力用自身的人格魅力影响他们，用自己的知识水平塑造他们。 经常保持和班主任及任课教师的联系，了解学生的现状及其变化。及时指出学生存在的问题，指导他们加以改正。及时对他们的进步给予表扬和肯定，增强自信心，激发上进心，使其能从进步和成功中体验到快乐。 进行问卷调查。综合党员和帮扶学生交流中发现的问题，我们对2012届建筑施工技术专业的全体中专生进行了问卷调查，并对调查结果在支部组织生活上做了认真的分析，使党员对帮扶学生的教育更有针对性和实效性。例如：通过调查发现，有近80%的学生现在所学的专业是父母决定的，有近80%的学生认为学习没有目标或学习目标不明确。这就难怪学生有厌学情绪了。所以我们应该从帮助学生明确学习目标入手，提高学生的学习兴趣。 党员定期参加班会。组织党员结合学生实际，精心选择课题，利用班会时间，多角度地对学生进行世界观人生观价值观、伦理道德、行为习惯、职业规划、人际交往等方面的教育。 通过活动我们有如下体会和建议： 1、应该加强学生由初中升入中专（或高职）后如何衔接的研究。 通过问卷调查以及和学生直接交流发现，有60%以上的学生认为：和初中比，自己的学习更松懈 。我们认为：学校应该加强学生由初中升入中专（或高职）后如何衔接的研究，让学生尽快适应新的学习环境、学习要求和学习方法，防止大面积学生因学习松懈而滑坡的现象出现。一旦这种现象出现，再想扭转会十分困难。 2、加强以班级为单位的优秀教学团队的建设。 选派学科带头人挂帅，配备较强的教师团队，担任中专班教学任务，进行优秀教学团队的建设。优秀教学团队的建设应该强化德育元素和管理元素，应该把提高学生学习兴趣，明确学习目标，促进班风、学风改变作为重点。 3、应重视中专生的心理辅导，帮他们恢复或建立良好的自信心。 由于初中阶段学业上的反复失败，备受歧视，再加上进入以高职为主的我校后又觉得低人一等，自卑感强，在思想、情绪、言行、心理等多方面表现出更多的不可捉摸性，叛逆、好胜、依赖、冲动、我行我素、厌学、嫉妒等等给学校教育工作带来了相当的难度。对他们要格外关怀，加强心理辅导，引导他们克服自卑心理，增强自信心。 4、加强教学常规管理。 在调查中发现，近一半学生在课堂上打过牌。有近60%的学生作业是抄其他同学的或干脆不做。这种现象说明，我们在教学常规管理上存在很大漏洞，教师掌控课堂的能力有待提高，教师只重视教书而轻视育人的现象需要克服。 因为这一活动本学期刚刚开始，实际效果还有待观察。我们坚信，这一活动一直坚持下去，必然会有良好收获。 | |
申报支部 | 土木工程系支部 |
成果名称 | 提升服务学生意识 破解实习管理难题 |
成果简介： 党支部在团结带领全体党员立足岗位争先进，模范带头创佳绩的同时，坚持把关注推进校系重、难点工作作为创先争优的重点内容和载体，创新思路，锐意改革，充分发挥党员干部的聪明才智，努力调动党员干部攻坚克难的主动性、积极性，取得了初步成效，为实现土木系又好又快、健康和谐发展奠定了基础。 土木工程系常年有300多名学生在外顶岗实习，五六月份多达近七百名学生在外实习。建筑专业学生实习存在野外作业、用人分散、流动性大，与实习企业沟通交流不便，过程管理困难等问题，加之班主任大多是专业课老师，在校内承担着繁重的教学任务，精力投入严重不足，对实习生的实习管理指导客观困难多，安全压力大，整体实习质量难以保障。为解破这一难题，支部会同行政进行专项研究，把“聚集学生，破解实习管理难题”作为本年度创先争优的重点内容。 （一）充分调研，探索形成全方位的实习指导和教育管理对策。 （二）榜样示范，建立党员对口参与实习生管理制度。 （三）创新形式，搭建实习生管理网络综合平台。 | |
申报支部 | 电气工程系党支部 |
成果名称 | 围绕专业抓党建 抓好党建促专业 |
成果简介： 党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》明确提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，并做出了全面部署，提出了明确要求。高职院校肩负着教书育人、传承先进文化、培育和弘扬中国精神、培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的历史职责。党建是高职院校发展中的重要组成部分。职业院校的培养目标是技能型专门人才，为党建工作的开展提供更有专业特色的实践。“寓专业于党建之中，以党建促专业发展”的工作思路和实践可以有效实行专业建设和党的建设双促进，进而在工作中形成明显的自身特色优势。 基层党组织是党在社会基层开展工作的战斗堡垒，是完成党的各项任务和增强党的战斗力的基础。专业教学系在如何加强党的执政能力建设和先进性建设；如何适应新的形势和任务，以改革的精神推进基层党建工作的创新中，其工作具有一定的独特性。 一、原则创新：以教学为中心。 1、党建工作要坚持继承与创新相结合的原则，要认真总结过去的经验，力求在继承中求创新，在创新中求发展，要立足现在，着眼长远，形成加强基层党组织建设、保持共产党员先进性的长效机制，保持工作状态的长久性及稳定性。党建和专业建设工作融合在一起，有利于贯彻“围绕专业抓党建，抓好党建促专业”的理念。 2、创新机制，保持党组织的创造力、凝聚力和战斗力。党的组织建设和日常管理等更需要有创新的工作机制来保障。面对新形势，职业院校党建工作的规范和创新必须要借助强有力的机制创新。专业教学系党支部要把组织生活与学科及专业建设联系起来。教工党小组围绕教学这个中心任务开展党建工作，在党组织建设方面积极邀请非党员管理干部、非党员骨干教师参加，尊重他们的意见和建议，使我们的党组织具有更加广泛的群众基础；认真抓好民主评议党员的工作，把党员的教育和管理水平和党员的教学、科研工作完成的实际效果作为党员评议的重要内容，通过党员的民主测评工作增强党支部的凝聚力和战斗力；学生党小组则围绕专业学习抓学风建设，为学生的成才服务，结合专业特点和优势，积极开展服务社会、服务人民的实践活动，增强党员的责任意识和先进意识。以全国中等职业教育改革发展示范校BoB手机客户端
为例，经历了全国中等职业教育改革发展示范校建设、江苏联合职业技术学院教学管理水平评估、省级品牌专业、特色专业建设工作，实现了学校的跨越式大发展。以电气工程系为例，作为专业教学系党支部，我们根据每位党员和入党积极分子的特点、兴趣爱好、知识水平和能力，支委与党员一起做出有针对性的全面规划，制定出教师发展的目标，即“一年合格，三年独立，五年骨干”，使党组织和党员的目标形成统一的整体，相互交融。 二、措施创新：以促进专业教学系、学生全面发展为宗旨。 职业院校的组织机制为“党委—党支部—党小组”形成的上下一条线，党支部在这一关系链条中十分重要，在党建具体措施上要始终坚持以学校、专业教学系、学生全面发展为宗旨，多方联动，在党建措施上形成自身特色。 1、激活支部堡垒。学校要建立支部书记选用、竞争和绩效考核机制，建立一支思想坚定、工作务实、开拓创新、团结协调的坚强领导集体，支部书记实行任期制。要全面落实科学发展观，树立正确的政绩观，不断提高党的基层领导班子把握全局、协调利益、服务师生的能力，要选好、配强党支部书记，把那些政治素质好、工作能力强、教师和学生公认的党员选配到党支部书记的岗位上来，教学工作及学生工作管理人员可实施交叉任职，如系教学主任、德育主任兼任支委等，这样有利于把党建工作队伍建设与专业师资队伍建设通盘考虑，同步实施。 三、方式创新：以服务为根本。 1、重视思想政治建设，永保党员思想先进性。坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装党员的头脑，教育党员坚定理想信念、坚持勤奋学习、坚持根本宗旨、坚持勤奋工作。要坚持经常性的组织生活和集中学习教育相结合，举行的学习活动要形成长效机制。电气工程系每学年分别制订党员学习培训规划，积极改进党员学习培训的条件，强化对党员的学习培训和考核；坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的最新理论武装党员，教育师生，电气工程系党支部所有支部委员为党小组和学生业余党校上党课，作形势报告。 2、强化制度建设，增强工作的规范性。电气工程系党支部建立党内情况通报制度、情况反映制度、重大决策征求意见制度。尊重党章规定的党员各项权利，推行专业教学系党务公开，增强党组织工作的透明度，动员和组织党员了解和参与党内事务。支部要关心党员的思想状况，每月至少召开二次组织活动，沟通思想，解决党员队伍在思想、组织、作风上存在的突出问题。 3、建立教师党小组与学生党小组的组织交流活动。定期组织党员与特困学生及毕业班学生的联系与交流，进行“思想帮扶”；充分利用网络平台，开辟网上组织生活的新形式；组织党员参加学校先进党支部、优秀共产党员、优秀党务工作者的评选和表彰活动，宣传先进典型。通过活动增强党员的服务意识，体现党员的先进性。电气工程系党支部把组织生活与学科及专业建设联系起来，围绕教学中心工作，对党员进行教育和管理，以教学、科研工作完成的实际效果来检验党支部的凝聚力、战斗力。 | |
申报支部 | 环境艺术系党支部 |
成果名称 | 凸显“小、精、优、特”，建设品牌专业 |
成果简介： 专业建设是高职院校实施人才培养质量工程和推动教学改革的核心，是建立适合职业教育特色的人才培养模式，主动适应区域经济发展要求的必然选择。特色(品牌)专业的建设是高职院校提升竞争力、生命力和提升办学水平、社会声誉的重要标志。专业建设关系到高职院校服务于经济建设和社会发展的方向性和有效性，也关系到高职院校能否满足学生就业的需要和高职院校的可持续发展。树立特色(品牌)专业彰显高职院校办学特色，建设强势专业和优势专业，是推动高职院校发展的杠杆。 我系加强自身专业建设，积极申报环境监测与治理专业、装饰艺术设计专业的省级品牌专业验收工作，以验收修内功、以验收促发展，凸显“小、精、优、特”，从而提升我系专业建设的内涵。 在建设品牌专业过程中，我们的党员发挥着积极主导作用，他们用自己的行动带动其他教师积极投入这项工作中。 李彩霞老师，作为环境监测与治理技术专业的教研室主任，积极准备环境监测与治理技术专业的申报材料，经常加班加点，为专业验收、专业建设，提出了许多合理化的建议。同时，李彩霞老师还积极帮助装饰艺术设计教研组准备该专业的申报材料，付出了大量的时间和精力。 谢兵主任，积极协调评估验收材料的各项工作，在准备材料中，与相关老师进行研究、探讨，不断查找问题，查漏补缺，使得准备的各项材料完整到位。 许翔老师，积极协助李彩霞老师完成各项验收准备工作，以及验收的宣传工作。通过橱窗的展板宣传，让全系师生知道品牌专业验收工作对促进全系教育教学改革发展的重要意义。 丁芳老师、陆化来老师、盛湄老师等也在验收准备过程中，认真负责、积极备课，认真准备教案和准备其他的一些影视材料等，以全新的面貌迎接品牌专业验收工作。 在验收材料的准备过程中，我们的口号是“以自检找问题、以验收修内功、以验收促发展”。 通过验收材料的准备，使我们的教师的业务能力和事业心得到加强，团队精神得到加强和充分发挥。 正是我们党员和其他教师的辛勤工作、共同努力，我系品牌专业的建设，已经完成了各项准备工作，进入验收阶段，等待上级部门的验收。 | |
申报支部 | 计算机管理系党支部 |
成果名称 | 系党员教师引领参与优秀学生培养 |
成果简介： 一、背景与起因 系部二级管理后，支部建在系部，系党支部在校党委的支持下，围绕优秀学生的成长、教育和管理做了不少有益的实践和尝试。 系党支部党员大部分是直面学生的一线教师，在日常教育教学中，发现一批优秀的青年学生作为校系或班级学生干部正逐步成长，但由于年龄因素、社会阅历因素及特定的历史条件等因素的影响，在他们身上不可避免地存在这样那样的问题，特别对这批学生存在“重使用，轻培养”的现象，使得他们的发展不尽人意。 这一优秀群体大部分是学生干部，更是学生的榜样，我们必须重视优秀学生的培养和锻炼，发挥党支部示范指导作用，党员教师通过一对多集中培训，一对一单独帮扶，从工作、生活和学习等多方面引领参与学生成长，逐步形成学生榜样力量，营造竞争模仿氛围，以点及面影响教育周围同学，带领其余学生逐渐做到自我管理、自我教育和自我提高，通过加强教师教育管理这一外因，诱发调动学生主动成长这一内因，不仅符合高职学生成长规律，更顺应高职学生心理发展要求。 二、主要做法与经过 1、选拔优秀学生至工作岗位，并分配支部党员为指导教师引领帮助学生成长。 每学期系党支部通过各种形式和途径发掘优秀学生，包括每一届学生会改选和增选、系学生助手选拔、省市校评优评干和推荐优秀学生团员入党等，并根据选拔结果，按专业班级分配系支部党员为指导教师，实施过程监督教育。 2、分门类建设师生交流平台，及时了解和掌握学生近况。 目前青年学生把互联网当做学习、工作与生活的主要工具和重要内容，因此利用网络平台可更有效开展师生交流和集中宣传，现阶段我们主要使用形式是建立QQ群、飞信，筹备建立微博。通过网络工具，指导老师和支部支委可以将各类通知、公告和各种政策实时发布，在平台上分享信息，互通交流，同时指导老师通过不定时关注学生日志、签名和动态更新，从侧面真实客观的了解学生现状，加强了个别沟通。 3、多形式加强优秀学生过程性的培养和教育。 每学期系支部分阶段组织学生干部培训，由党员老师主讲，例如：学生干部如何提高内激励和外激励，学生干部困难解决途径等，传授给他们理论知识，教给他们工作方法，提高他们对工作内涵的认识，激发他们为学生服务的热情。另外组织师生沙龙、户外拓展，通过潜移默化的教导和有形的讲座，提高他们的思想水平、工作能力，强化团队协作。 4、在实际工作中，为优秀学生创造锻炼机会 对于通过选拨的优秀学生群体，要大胆管理、放手使用，为他们创设更多展示锻炼平台。除了系学生会各管理岗位外，还有根据学生特长，鼓励帮助他们创建社团，为了更好历练学生，我系还选拔高年级优秀学生到低年级班级，担任班级助手，体验班主任管理工作。为了更好发挥优秀学生榜样作用，我们通过推荐优秀学生入党，加强系内和班级的宣传和监督，帮助学生入党积极分子成长，进而个别影响群体，带领全班进步。 5、建立制度保障优秀人才培养 建立和运行优秀人才培养机制，如建立系党员帮扶低年级学生助手制度，第一，系党员参与从高年级学生中选拔学生助手工作，并分配具体的工作指导教师；第二，系党员通过每周查阅对应学生助手周记，每月与其沟通，了解学生助手工作开展近况，清楚学生助手成长，明确学生助手困难和疑惑，帮助学生助手解决具体问题，指导学生助手组织活动，引导学生助手在工作中学习中成长；第三，每学期开展两次集中评议，沟通共性问题，讨论个性问题，提出解决方案，评选优秀学生助手，形成长效工作机制。此外，建立推优学生每周一小时服务计划、学期系学生会干部考核评议制度等，为优秀人才的才华施展和个性发展创造条件，提出要求，考察过程，关注成长。 三、主要成效 作为学生，在校在班接受常规教育管理的同时，系党支部和党员老师的教育介入，尤其是通过多样的发掘、制度的建立、交流平台的搭建、密切的过程跟进等，提高了一批优秀学生培养发展的质量，总结起来，这一工作的开展让我们在学生教育管理上到达了三种效果。 1、党员教师参与，更密切的关注了学生成长中的思想动态，及时的把握变化，有的放矢，给予过程性的帮助，提高了学生培养的质量； 2、外延了师生互动的时空，时间上教师的指导由课堂拓展至课外，而且更多在课外开展，空间上也由教室拓展至办公室、户外和网络，而且更多是在后者，使得这批学生的课外时空被充分利用，并非硬性填塞，侧重于无形的影响； 3、作为指导教师，在教育管理优秀学生过程中，更需要党员老师发挥先锋模仿作用，以身作则，示范引领，因此这一工作有助于党员老师常怀反思，助人自助。 四、加强和改进的思考 1、学生的成长具有波动性，优秀学生也不例外，作为指导者引领者，应积极面对学生动态，围绕这批学生的教育管理，利用支部组织生活多交流讨论，形成共识。在方法上，以鼓励为主，批评要恰当、适时，允许反复，防止急于求成，一蹴而就；在教育内容上，应从基础抓起，逐步提高，帮助优秀学生应对生活工作学习上遇到的困难和问题。 2、严把考察关。在培养优秀学生和树立典型时，要全面了解考察，可采取走访、座谈、谈心等方法，掌握第一手材料，力求准确，树立过硬典型；慎对宣扬关。在宣扬他们的事迹时，要实事求是，不夸大，不掺假，不任意拔高，突出重点。谨防荣誉关。做好表彰以后的思想工作，要针对学生对荣誉的不同思想反映，积极帮助和引导他们树立正确的荣誉观，鼓励他们把荣誉作为学习进步的新起点，不断进取，向新的高度冲刺。 3、以生为本，直面一线工作，加强支部自身建设。在组织生活中，围绕具体问题，多讨论，多评议，多反思，提高支部党员的工作方法和育人理念，重点强化自身的思想素质，真正为学生树立榜样引领作用，给予无形的教育影响。 在高职院校加强优秀学生的培养教育，发挥他们的表率作用，往往会在教育、教学两方面收到事半功倍的效果，对此应引起充分的重视，不能使优秀学生的培养成为教育盲区，应借助更多力量，尤其借助系支部党员教师的力量，在校园内逐步形成寻求全面发展与追求个性张扬有机统一的良好氛围，从而更有效地发挥的“育人”功能，以适应社会对高职学生人格品质和技术品质的增长需求。 | |