（bob手机客户端 v2.4.0 校网讯）根据省教育厅《关于做好2022年现代职教体系贯通培养项目的通知》（苏教职〔2022〕3号）和《关于公布2022年现代职业教育体系贯通培养项目的通知》（苏教职函〔2022〕17号）、《南京工业职业技术大学现代职教体系建设试点项目转段升学考核工作办法（试行）》（南工校〔2022〕138号）等有关文件精神，为进一步落实我校电气自动化技术专业“5+2”贯通培养项目工作有序推进，教学科研部、基础教学部和电气工程系多部门于2023年2月7日召开了本学期第一次“5+2”贯通培养项目工作例会。王旭副校长、教科部冯筠主任、基础部谢丰副主任、电气系张华军主任、徐玉峰副主任、陈芳芳副主任、电气自动化教研室周刘喜主任、“5+2”项目班级班主任及全体任课教师参加了此次工作例会，张华军主任主持会议。
徐玉峰副主任介绍了关于“5+2”贯通培养转段方案，主要包括核心课程考核、过程考核和综合评价等几个方面。确定了7门教考分离课程，分别是《数学》、《英语》、《电工技术基础》、《模拟电子技术基础》、《数字电子技术基础》、《电机与电气控制技术》、《单片机技术基础》。每学期选择1-2门教考分离课程进行统考，由南京工业职业技术大学负责命题、阅卷、评分，我校负责组织考试。徐主任还详细讲解了“5+2”项目课程教学、成绩评定、转段升学以及学生管理等方案，明确了“5+2”项目班级任课教师的工作内容及方向。张华军主任感谢所有“5+2”项目教师在教学及学生管理过程中辛苦的付出，也感谢学校领导以及教科部、基础部和学工部给予的大力支持，希望在大家的共同努力下，顺利完成“5+2”项目前期工作。随后，王校长对我校“5+2”贯通培养项目提出了一个字的要求—“严”。班主任对学生要严格管理，教师对学生要严格要求，严格是教师对学生最大的关爱。王校长要求每一位任课教师都要熟悉“5+2”贯通培养项目管理方案，针对学生发展提出切合实际的教学进程及内容。
“5+2”贯通培养项目是我校与南京工业职业技术大学合作的重点项目，不仅对两校具有重要意义，对学生的学历水平和综合素养的提升也有着深远影响。“5+2”贯通培养项目适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念，是满足经济社会发展对技术技能人才需求的现代职教体系，具有适应需求、有机衔接、多元立交的特点。相信在各方的共同协作努力下，定可以培养出符合社会需求的专业型技术技能人才。（文：电气工程系 嵇朋朋；图：嵇朋朋；审核：张华军）