2008年12月8日，木工实训教师姚根旺完成了装饰教研室参赛教师木工作品的评分，并评出了一、二、三等奖。这标志着2008年度bob手机客户端 v2.4.0
校技能节环艺系技能竞赛全部顺利结束。
2008年度环艺系技能竞赛由装饰、暖通和实训三个教研室具体承办，在承办单位和全体参赛选手的共同努力之下，取得了圆满成功。本次竞赛受到的重视程度、参赛规模、竞赛难度、选手水平和竞赛组织工作等方面都比去年竞赛有一定程度的提高。下面对本次竞赛活动总结：
一、基本情况
本次技能竞赛从2008年10月13日正式开始，历时2个月，全系24位教师参加了教师组比赛，11个班级的学生参加了学生组比赛，竞赛设精细木工和卫生设备安装（教师组）、素描、PS、钳工、工程字体（学生组）等六项比赛。参赛的教师与学生数都比上届有所增长。竞赛共计产生了11个一等奖，并选出4位教师参加南京市技能竞赛，选出5位学生作为市钳工技能竞赛后备力量来培养。
二、竞赛主要特点
1．高起点、高标准
本届竞赛以国家职业标准为基础，适当增加新知识、新技术、新工艺，重点考核选手的工艺能力和产品质量意识。因此在考核重点、试题难度、工艺要求和技术水平等方面较之去年竞赛都有大幅提高。
2．注重技术工作环节，提高竞赛质量
本次竞赛的重点项目上邀请了“德国师傅”杜渐老师、实训教研室张三川主任及高技能人才封立伟、姚根旺等担任竞赛裁判工作，使比赛更加贴近生产实际和企业要求，注重技术工作环节，提高了竞赛质量。
3．组织高效、计划周密、比赛公平
经过两年的系部两级管理，环艺系三个教研室都具备了相当的办赛经验，使竞赛的组织力量有所加强，工作效率进一步提高。尤其表现在钳工、木工、卫生设备安装等三项比赛上，例如：需要准备的工具之多是其他项目的比赛不能比的；为了比赛的公平性，比赛的工件需要事先用车铣床统一加工好；比赛的时间也较其他项目长，达到4~6小时；评分表的项目多达几十项等。
4．加大宣传力度，营造良好氛围
环艺系高度重视本届竞赛的宣传工作。在全系教工大会、教研活动、班会课上作了动员，盛湄老师作为系的信息员，积极利用网络媒体和平面媒体对本次技能竞赛进行了全程的宣传报道，共组织编辑了六期《赛事通讯》。通过各种类型的宣传，激发了全系教师对实践技能、职业能力、素质发展等问题进行深入研讨，引起了全系学生的广泛关注。
三、本次竞赛的积极意义
技能大赛是职业教育的大趋势，是职业教育教学领域的大革命，是职业教育改革的大方向。通过本次竞赛推动了我系课程改革，推动了师资队伍建设，推动了学生职业能力提高。
教师组的两项比赛都体现了一个完整的工作过程，目的是让教师掌握在项目教学中如何将工作情境转化为学习情境，如何开发项目课程，进一步探索和实践德国“学习领域”课程改革。
学生组的比赛有普及型的，重在激励广大学生学习技术、营造重实践重技能的学习氛围；有面向省市技能大赛型的，重在培养学生钻研技能，提高了工艺水平，成为技术骨干。
本次竞赛还进一步推进了我系实验、实训基地建设。改善了实验、实训条件，积极有效地推进了“学习领域”课程改革。
四、工作建议
1．进一步加强师资队伍建设
我系教师中既具有丰富的专业理论知识又掌握一定实践技能的双师型教师仍然十分短缺。我们建议，一方面要进一步加强双师型教师的培养，另一方面要在关健岗位上大力引进企业技术人才。
2．产品质量意识有待提高
从竞赛结果分析看，教师组和学生组所加工的零件及安装的产品还不能完全满足图纸和验收规范的要求。因此，在日常教学中要培养学生的产品质量意识、标准意识和规范意识。
3．成立竞赛项目组，力争零突破
我系实训教师封立伟在钳工竞赛项目上具有相当的实力，加上省市技能大赛将在2009年增设环境艺术设计、平面艺术设计等项目，因此，我系有望在省市级技能竞赛实现零突破。为此，建议学校成立竞赛项目组对技能竞赛统一领导，同时加大奖励力度。
环境艺术工程系
2008．12．8