（bob手机客户端 v2.4.0 校网讯）6月19日，Schwefel教授在刘俊霞主任和王沉静老师的陪同下，听取了环境教研室罗舒君老师的一节课，课题是水质氨氮的检测——数据分析与反思，教师从学生进行氨氮检测的实验结果出发，引导学生通过数据统计的方法分析数据，并且找出在造成结果误差的可能原因，并提出改进方案以便在下次实验中改进，课后Schwefel教授评价了本次课，并且从行动教学法出发给出了自己的建议。
6月19日-20日，Schwefel教授对各系部教师进行了教学法培训，主题为“以行动为导向的课堂”。Schwefel教授就有效课堂、项目式教学、站点式学习、自由开放的课堂等主题，分享了自己的见解和经验。他再次强调构建基于学习领域的课程体系的重要性，学习领域的模式更适合行动导向的课堂。与传统的以单一课程为基础的课程体系相比，这种教学模式更加实用，学生能够学有所用，解决实际的工程问题。同时，该教学模式使得教师的自由度更高，每位教师都是领域的专家，他们可以根据需要选取教学内容。Schwefel教授以行动为导向的讲座培训形式让我们耳目一新，对心、手、脑的内涵有了更深入的思考。
在为期4天的访问交流之中，每一位培训教师都有了不小的收获：第一对德国双元制职业教育模式、学习领域、项目教学有了更直观的认识；第二，在我校环境专业建设的过程中，可以借鉴劳因根学校专业设置，继续深入拓展本专业水处理、环保设备专业方向；第三对“以学习领域为基础的课程体系，以行动为导向的课堂”有了更深的理解，有利于教师优化教学方法。第四，德国专家为我们留下了环境专业学习领域、企业培训资料、IHK德国手工业行会考试情况、实验设备等丰富的文字资料。（文：环艺系岳文奇、罗舒君；图：李彩霞；审核：谢兵）