一、 总目标：让教室整洁优雅、充满生机，富有文化氛围。
二、具体目标：
（一）整洁优雅的教室环境（参照《学生手册・教室教室管理条例》）
1．桌椅摆放有序，前后左右对齐，设专人每天负责管理；
2．课桌不摆放太多书籍，只放与本堂课有关的书本、工具，抽屉内书本分类放置，学习委员每天检查落实；
3．课桌左上角可张贴学生奋斗目标、名言警句，班长检查落实；
4、讲桌整洁清爽，不摆放杂物及过多粉笔盒，可用专门工具盛装当天粉笔，每堂课后及时清理讲桌、每天清理板槽残留笔、尘，由值日生或值日班长负责；
5、教室地面拖净，无痰迹、污垢、纸屑，卫生委员检查落实；
4、每周组织一次集中打扫，擦净门窗，可先用湿毛巾擦试，再用报纸或面巾纸清理，做到窗明几净，由劳动委员负责。
（二）科学合理的文化布置
对教室室内场所和墙壁统一规划设计，规范张贴如下内容：
1、醒目而富有激励性的班级奋斗目标，各类文化宣传标语、图片；
2、契合班级管理实际的班级公约；
3、各项班级管理的规章、值勤、考勤制度，课表、作息时间等；
4、主题突出，整齐美观，色彩搭配合理，清爽悦目，特色鲜明的黑板报；可开辟反映班级学习、生活的专栏、园地、手抄报等；
5、可适当布置简洁、美观、清新的花草等景致。
（三）文明向上的人文环境：
1、遵章守纪，步调一致，独立自治，平安稳定的教室秩序；
2、言行文明，礼貌待人，团结互助的和谐氛围；
3、勤奋好学，积极进取的学习风气。
三、时间安排：
十月中旬---宣传发动；十月下旬---规划设计；十一月上旬评比。
四、奖励：设集体优胜奖两个，教室环境卫生、文化布置单项奖各两个。
教室文化的创建过程班级管理的重要内容和手段，是班集体建设的重要环节，是对全班学生进行集体观念教育，文明、审美教育和锻炼提高学生能力的良好契机，是昂扬精神，增强班集体凝聚力的，希望各班进行宣传发动，精心筹划，认真实施，力争在创建活动中取得优异成绩，全面推进校园文化建设奠定良好基础。