德国人安排的学习非常紧凑，休息了一天后，我们来到了雷纳先生工作的职业学校所在小城--阿尔图丁。听说这是现任主教保罗出生地，民风淳朴。两小时车程后，到了我们三个礼拜生活的地方―家庭小旅馆，条件还好。
第二天一早，雷纳先生来到旅店，步行带我们去学校。穿过一片教堂，约十分钟后到了阿尔图丁职业技术学校。因为有期末考试，校长在教师休息室接待了我们。他热情洋溢的介绍了这所学校的概况：有四个系，若干专业分别是建筑专业、食品专业、销售专业、电子电工专业、化工专业等。其中建筑专业是最传统的专业，化工专业实力最强、规模最大。全校在校生2400人，是上巴伐利亚较大的五所学校之一。随后雷纳先生又带我们来到建筑专业的办公室，和这个专业的老师见面。最后又参观了实训车间，确定了接下来的日程。在这所学校的开始很顺利，德方的接待很细心、周到。
从下午开始，全体小组成员就认真投入了学习。总的来说，学习的内容可以分为三个部分：
一、 实训教学观摩和实践
实践教学观摩了一天，半天熟悉了该校的建筑实训车间：分别为木工、瓦工、干装工三个工种。又花了一个下午的时间观摩了瓦工实训课程。20人分为两个小组，分别做楼梯模板和砌筑。学生非常认真，尤其是实训项目设置显然是经过精心设计的，非常值得学习。
接下来的三天，四位老师在该校实训教师汉堡包先生的指导下，进行了外墙外保温实训和钢筋混凝土工程实训。在外墙外保温实训中，从清理基层开始到最后的面层粉刷，均是各位教师独立完成。虽然又脏又累，但大家看到亲手完成的实训项目感到很有成就感！
二、 理论教学和其他课程观摩
听了6次理论教学，印象很深的是一节专业德语课和一节力学课。专业德语课老师几乎没有太多讲述，都是学生自己花了一个星期的准备，然后在课堂上向其他同学演讲。既有专业词汇，又有专业知识。这才是真正的有效教学！还有一节力学课程，是求支座反力。题目难度还不小。考虑到德国学生的计算基础，教师在教学中一定进行了精心设计。
另外还听了一节体育课，授课教师居然是雷纳先生！内容是足球小组对抗赛，王旭参加了比赛，还被评为最佳球员。（当然是他们客气）
三、 外出参观上巴伐利亚的其他职业技术学校。
由于雷纳先生是地区督学，对本专业很熟悉，带领我们参观了多所职业技术学校，如弗劳纳新尔职业技术学校、特劳施泰因职业技术学校等。这些职业技术学校的建筑专业规模大小不一，但相互合作密切，能做到资源共享！例如某校的木工专业一年级结束后就转到另一个木工专业较强的学校上二、三年级。我们还参观了一所特殊学校――职业促进学校。该校学生全部是学习能力有问题的，一般是患智障、心理疾病和生理疾病的孩子。德国人实事求是地分层教学，良好的绩效，大量的投入，不让一个孩子成为社会负累的教育理念给我们留下深刻印象。
截止目前，小组成员普遍感到德国职业教育水平很高，“重实践，重技能”的职业教育精髓贯穿在每个教学环节当中。这些教育理念在下一阶段要更认真的学习、体会、总结，并将之应用到今后的工作当中，扎实提高我们的教学水平和能力！
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赴德小组全体成员
2010年7月7日
阿尔图丁职业学校校长接见并介绍学校概况
阿尔图丁职业学校Autwerpen教师授课
学生介绍自行设计的房屋维修方案
赴德教师进行WDVS实训
三天WDVS实训成果
特劳施泰因职业技术学校 学生作品――巴伐利亚民居
特劳施泰因促进学校 一年级学生木工实训 |
