一、指导思想 
　　为提高馆员优质服务意识和综合素质，进一步提升图书馆的服务水平，促进馆员和读者的相互理解和支持，帮助广大师生更好地利用图书馆信息资源，充分了解图书馆的各种服务功能，我馆定于5月4日至6月4日开展图书馆“服务宣传月”系列活动。 
二、活动主题 
　　书籍滋养心灵　服务深入人心 
三、活动主办单位
    教学科研部
四、活动承办单位：
    图书馆 
五、宣传形式 
　　1、利用校园网及制作展板进行广泛宣传。 
　　2、制作横幅标语“BoB手机客户端 图书馆服务宣传月”，悬挂在图书馆门厅。 
　　3、在学校指定的专用宣传报栏上张贴宣传海报。 
六、主要活动内容 
　　系列活动之一：馆藏资源与服务项目推介 
　　针对许多读者对图书馆的文献资源及服务项目还不太熟悉的现状，在服务宣传月活动期间，图书馆将向读者全面推介馆藏各种文献资源和服务，以便读者更好地利用图书馆。 
　　1、“如何利用馆藏电子资源” 
　　介绍图书馆购买的电子期刊、数据库的特点与收录情况、具体使用方法等。 
　　主讲人：清华同方公司技术人员                 地点：图书馆音像视听室　
　　时间：2008年5月8日15：20　                报告对象：部分教师及高职学生
　　2、“如何利用馆藏纸质文献资源” 
　　介绍中文各类型图书的馆藏情况、分布、查找方法，包括书刊目录查询、书刊荐购、新书预告、导读服务、网上咨询等服务项目的内容、方式的介绍。现场与师生互动，发放图书馆藏书建设征求意见调查表，了解师生对文献与服务的需求，收集荐购信息以及对图书馆工作的意见、建议等。 
　　主讲人：张艳　                              地点：图书馆音像视听室　
　　时间：2008年5月15日15：20                报告对象：部分教师及高职学生
    3、北大方正“邀你进入Apabi电子图书的精彩世界”
   介绍方正Apabi电子图书平台以及资源的特点和具体使用方法等
   主讲人：北大方正公司技术人员                 地点：图书馆音像视听室　　
   时间：2008年5月22日15：20                 报告对象：部分教师及高职学生
   4、万方数据公司：如何利用灰色文献以及二次文献（科技类数据库）、事实数据库（商情类数据库），并推动学校学习活动、教学活动、科研工作、生产工作的开展（促进学校产学研的发展）
   主讲人：林松生（中信所情报学硕士）           地点：图书馆音像视听室　
   时间：2008年5月29日15：20                 报告对象：部分教师及高职学生
   　　系列活动之二：提高馆员素质 
　　为了提高图书馆全体工作人员的业务水平和综合素质，特别是优质服务意识，服务宣传月活动期间将对图书馆全体工作人员进行系列业务培训。 
　　1、如何提升高校图书馆的软实力――加强内涵建设系列报告（1）
    主讲人：丁坚
　　时间：2008年5月12日 8：30
　　地点：图书馆音像视听室
　　2、岗位流动：实现图书馆馆员良性循环的最佳策略
         ――加强内涵建设系列报告（2）
　　主讲人：丁坚
　　时间：2008年5月26日8：30
　　地点：图书馆学术研讨室 
　　系列活动之三：学生读书计划 
　　“书是人类进步的阶梯”，“书是人们成长的伴侣”，读书让人睿智，带给人愉悦，是培育学生人文精神和科学精神的重要途径，是创建和谐校园生活的有益措施，图书馆将在金秋十月图书馆服务宣传月活动期间主办以“我心目中的图书馆员”为主题的征文活动，欢迎投稿，我们将组织有关专家评选出优秀征文若干篇，并给予一定奖励，欢迎大家踊跃参加。 
　　联系人：孔祥卫     电话86479313
　　系列活动之四：我为图书馆发展献计策 
　　服务宣传月期间，敬请我校广大职工围绕着图书馆定位、人员配备、服务意识和人员素质、软硬件环境等方面，畅所欲言，献计献策。对于大家所发表的建议，图书馆将设立一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名、热心读者奖8名，获奖名单将在网上公布，并向获奖者颁发奖品。 
　　电子邮箱：njgzxtsg@126.com
　　书面意见箱：图书馆大厅一楼 
　　联系人：孔祥卫    电话86479313
　　系列活动之五：教师著作赠藏
　　多年以来，我校广大教职工在教学、科研与管理上取得了丰硕成果，已出版许多著作和教材，为了收藏和展示我校教职工的著作和教材，图书馆专门设立了本校教职工著作教材展阅区域，在图书馆服务宣传月活动期间，集中接受教职工赠书，并加工上架，供读者阅览。并向赠书者颁发藏书证，以示纪念。 
　　赠书处：图书馆二楼采编室。联系人：张艳　 电话：86479313
　　备注：活动时间、地点如有变动，以图书馆通知或海报为准。